第一百二十五章柳甜的分析发言（1/4）
资深的教育家曾经讲过，能不能压得住课堂。对新教师来说很不容易。是对他们能否从事教育事业的考验。这里不包括婴幼儿或许小教师，而是特指那些初高中乃至于大教师。
老教师在生眼里意识上跟自家父母差不多，先天上就带有一种畏惧的心理。一个膀大腰圆，身高达到一米八几的男生，被一个刚到他胸口的中年妇女训斥，脸红耳赤手脚无措低头杵在那里，连句硬气话都不敢反驳，就是这个道理。
新入行的青年教师则不然。他们在生眼里就是哥哥姐姐的角色，绝大多数都很容易交流、沟通，但是没有作为一名称职的教师该有的威严。对他们来说，如何掌握生的心理、爱好，找到共同语言，才是能否压得住课堂的关键。
谢子华这下黑板檫拍的好。提的问题也恰到好处。
听他这么一问，让生们觉得老师似乎也在关心这个问题。找到了共同点，心里自然而然的就把他划归为自己当中的一员。暂时没了师生身份的差距和隔阂，由此就会产生一定程度的上的认同感和尊重。
虽然课堂上讨论争吵的声音没有彻底消失，但已经小了很多。不再像是菜市场那样嘈杂、吵得人心燥，闹得人脑袋疼了。
而且2222，¤.↗.≯从混乱无序的吵吵演变成了有理有据的争论。课堂气氛活跃起来，是那种任何老师都可以接受的热烈。就算是此时有人从走廊上经过，听到这里面的声音，也不会认为是课堂纪律不好，反而会赞许任课老师会调节课堂气氛。
谢子华的一句话转变了课堂气氛，目的达到，他也就不再管不再问了。下了讲台，走到旁边的窗前，双手撑着大理石窗台，透过窗户望向楼下。任由身后的同们自由讨论，一直到下课为止。一堂课又混过去了……
堂下四五个小团体针对刘宇转事件秉持着自己的看法和论点彼此间争得脸红脖子粗。
“喂，喂，你们说，省城校竞争那么激烈，对生要求都特别高，他那样的去省城混，那不是纯粹去找虐吗？”
“切，你懂什么。竞争才出成绩。省城教质量高，只要在那里，受到严格管束教育，日后才能考上好的大，一表儿零表儿什么的手掐把拿，咱们这儿跟人家没法比。”
“得了吧，能不能考上好的大，不在于是在哪儿上，关键是习成绩。去年云南省出来的那个科高考状元，人家小女生还是有名的贫困县高中出来的呢。如果照你这么说，她就读的那所高中的教质量难道比省城还高还好？”
“她那是特例
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